Comunità educativa

L’I.T.I. «Artigianelli» contribuisce alla formazione dei propri alunni dando vita ad una comunità educativa nella quale i giovani, accompagnati e guidati dai loro educatori, possano crescere verso il raggiungimento di una personalità armonica e matura. A tale scopo, hanno uno speciale rilievo e riceveranno particolare attenzione:

- la dimensione individuale e interpersonale, per offrire un rapporto costruttivo di dialogo, fiducia, rispetto, collaborazione e servizio tra giovani ed educatori;

- la dimensione storica per offrire agli alunni gli strumenti appropriati per l’analisi della società nei suoi vari aspetti;

- la dimensione religiosa e cristiana come capacità di interrogarsi sul senso ultimo dell’esistenza e come disponibilità ad accogliere la risposta, a questa domanda, dalla parola rivelatrice di Dio.

La scuola indirizza i suoi sforzi nella costruzione della comunità educativa, soggetto ed ambiente dell’educazione, in un clima di corresponsabilità, come in una famiglia.

Per essere un’autentica comunità educativa:
- adotta valori comuni,
- promuove il servizio educativo e scolastico secondo il Piano dell'Offerta Formativa,
- cura l’attuazione e il funzionamento delle strutture di partecipazione,
- condivide le esigenze educative e pastorali della comunità religiosa piamartina, coordinando il proprio lavoro con le altre forze ecclesiali a servizio dei giovani,
- collabora con le istituzioni civili e partecipa alle iniziative attivate nel territorio.

La didattica si svolge in conformità ai programmi ministeriali e in consonanza con le disposizioni legislative in materia; essa è finalizzata allo sviluppo personale, relazionale e cognitivo armonico ed equilibrato degli alunni.

Rapporti Scuola - Famiglia

Si considerano i rapporti scuola-famiglia un elemento determinante dell’azione educativa, soprattutto per realizzare la continuità formativa assunta come finalità del progetto educativo.
L’Istituto chiede perciò alle famiglie di condividere i principi che ispirano l’offerta formativa e un atteggiamento di dialogo costruttivo nel realizzarli.
Nei rapporti con le famiglie assumerà particolare importanza il colloquio, su basi di pari dignità dei soggetti, come strumento di reciproco ascolto, comunicazione e proposta.